تطوير الأداء الإداري للقيادات التعليمية والأكاديمية
ورشة عمل متقدمة
لمن هذه الورشة
-
عمداء الكليات
-
مدراء تطوير المناهج
-
مدراء المدارس ومساعديهم
-
مساعدو مدراء المدارس
-
كبار المدراء في وزارات التربية والتعليم
-
مالكو المنظمات التعليمية
-
المدربون ومدراء التطوير
-
المشرفون التربويون
المحاور الرئيسية للورشة
النظم الدراسـية في ظل المستحدثات الإدارة التعليمية
-
الأهمية / الأهداف
-
المراحل الدراسـية في ظل المستحدثات التعليمية .
-
مراحل التعليم المختلفة ومتطلباتها التنظيمية .
-
نظم المتابعة الدراسية ( قبل وأثناء وبعد ) .. السنة الدراسية .
-
سلوكيات الأداء : ( الديمقراطية – الإبداعية – الديكتاتورية – الدبلوماسية )
-
القيادة الطارئة والقيادة الموقفية في الإدارة التعليمية .
-
نظريات في القيادة ( نظرية التكيف – نظرية المسار والهدف )
-
الأنشطة التعليمية و إدارتها .
-
حل المشكلات ( الأنماط – والأساليب )
-
القرارات والعلاقات مع الإدارات العليا .
القوانين واللوائح التعليمية المتعارف بها دولياً
-
إدارة العقود التعليمية: ( التعريف .. استراتيجيات التنمية .. الخطوات والمراحل الرئيسية )
-
القوانين واللوائح التعليمية المتعارف بها دولياً .
-
معادلة الشهادات العلمية طبقاً للنظم واللوائح المتعارف عليها
-
إجراءات معادلة الشهادات العلمية .
-
القواعد والأنظمة المتبعة في تطبيق معادلة الشهادات التعليمية .
-
القواعد والأنظمة الخاصة بالتعليم العالي بالجامعات والمعاهد العليا .
-
التصديقات التعليمية وتوثيقات الشهائد طبقاً للتوافق العلمي
-
الفحص والتفتيش على عمليات التوثيق والتصديق الشهائد المتوافق مع المؤهل العلمي .
-
عرض نماذج وحالات علمية وتطبيقية في هذا الخصوص .
المواصفات العالمية لجودة التعليم بالإدارات التعليمية المختلفة
-
معايير الجـودة والتنمية المهنية ( أنماط وتوجهات )
-
الجودة في المناهج التعليمية وربطها بالأنظمة والمعايير الدولية المتبعة بها .
-
جودة المناهج ومكوناتها: (الأهداف– المحتوي– استراتيجيات التدريس والتدريب– التقويم )
-
صياغة الأهـداف الإستراتيجية والسياسية والخاصة بمخططي المناهج التعليمية .
-
استراتيجيات التعليم والتدريس :
-
استراتيجية العرض – استراتيجية الكشف – الإستراتيجية البيئية
-
معوقات تخطيط المنهج التعليمي .
-
نماذج بناء المنهج ( تايلر – ويلر – بو شامب – ويفر )
-
منهج المواد المنفصلة ؛ النشاط ؛ المحوري .
-
دليل المعلم : ( المكونات – الإعداد – الاستخدام )
-
المراحل المختلفة للمناهج ( الإعداد – التنفيذ – التجريب – التقويم )
-
تحليل المناهج التعليمية : ( المفهوم والعناصر )
-
نظريات التعليم والتعلم المعاصرة .
-
مجموعة الكشف .. وتوجيهات معاصرة .
-
معالجة المشكلات الميدانية .. ( الاستمارات .. الشهائد .. بيانات الحاله )
-
دارسات وحالات علمية وعملية .
تكنولوجيا التعليم داخل المعاهد التعليمية
-
مفهوم التعليم بمساعدة الكمبيوتر وأنماطه
-
متغيرات العروض المسقطة .. وأنواع البرمجة المستخدمة في البرامج التعليمية .
-
تصميم البرمجيات بنظم تأليف الوسائط المتعددة .
-
معايير تصميم واختبار البرامج التعليمية .
-
تقنيات التعليم الفني والأكاديمي .. ( الأساليب / الاستخدامات )
-
المراحل التعليمية في المعاهد الفنية العسكرية .
-
سياسات وإجراءات التقنية الفنية بالوسائل التعليمية المختلفة .
-
التقويم والأهداف التعليمية : ( الخصائص العامة . - نظم التصنيف . - الصياغة ) .
-
تحليل محتويات المناهج الدراسية .. المفاهيم والمهارات .. التعميمات .. المشكلات .
-
التقويم الكيفي: (الملاحظة وأدواتها.. الأسئلة الصفية الشفهية .. المقابلة .. ملف الطالب .. تقارير الأستاذ)
-
التقويم الكمي: ( التخطيط لبناء عناصر الاختبار .. الاختيار من متعدد .. الصـواب والخطـأ .. الانتقـاء .. الإكمال و المزاوجة .. الحذف .. والإجابات القصيرة .. المقـــال .)
-
تقويم ذوي الاحتياجات الخاصة ... وأخلاقيات التقويم .
-
تطبيقات ونماذج وحالات دراسية وتعليمية .
-
زيارات ميدانية لبعض المؤسسات التعليمية النمساوية للتعرف على النظم الدراسية وعمليات المتابعة وأحدث التقنيات الحديثة في هذا الخصوص .